La obra pretende contribuir a que los lectores en lengua castellana puedan acceder a una información seleccionada sobre el panorama internacional en la Enseñanza de las Ciencias y los nuevos modelos basados en un enfoque constructivista e investigativo.
ÍNDICE
Filosofía de la ciencia y educación científica / (Derek Hodson)
El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos / (Joseph D. Novak)
Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula / (J. Eduardo García)
La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias / (Maureen Pope y John Gilbert)
Acomodación de un concepto científico: hacia una teoria del cambio conceptual / (George J. Posner, Kenneth A. Strike, Peter W. Hewson y William A. Gertzog)
Un enfoque constructivista del desarrollo curricular en ciencias / (Rosalind Driver y Valerie Oldham)
Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo / (Pedro Cañal)
Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de las ciencias / (Edward L. Smith y Charles W. Anderson)
La epistemología y la práctica de los profesores / (Maureen L. Pope y Eleen M. Scott)
El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación / (Rafael Porlán)
