Su intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo XX como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. J. Dewey À F. Ferrer Guardia À M. Montessori À O. Decroly À A. Semionovich Makarenko À A.S. Neill À J. Piaget À L.S. Vigotsky À B. Frederic Skinner À C. Freinet À I. Illich À B. Bernstein À P. Freire À Cronología de los acontecimientos educativos, científico-técnicos y político-sociales más importantes del siglo XX
Libro cuya intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI.
